Ngày 28/5/2021, UBND tỉnh ban hành Kế hoạch Giáo dục nghề nghiệp năm 2021 nhằm đổi mới cơ bản, mạnh mẽ về giáo dục nghề nghiệp (GDNN) để tạo ra động lực phát triển GDNN theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, phù hợp với nhu cầu sử dụng lao động hiện nay và hội nhập quốc tế. Đồng thời, tiếp tục tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý và nhà giáo GDNN; tập trung xây dựng các trường chất lượng cao, trong đó ưu tiên các trường có nghề trọng điểm cấp độ khu vực và quốc tế; Tiếp tục đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn nhằm tạo việc làm, tăng thu nhập và góp phần chuyển dịch cơ cấu lao động và cơ cấu kinh tế, phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa nông nghiệp nông thôn.
Theo đó, Kế hoạch đề ra một số chỉ tiêu sau: Tuyển sinh 14.200 lao động học nghề, trong đó cao đẳng 2.500 sinh viên (chiếm tỷ lệ 17,6 %), trung cấp 1.800 người (chiếm tỷ lệ 12,7 %), sơ cấp và dưới 3 tháng 9.900 người (chiếm tỷ lệ 69,7 %). Đào tạo nghề cho 2.500 lao động nông thôn, trong đó 1.950 người học nghề phi nông nghiệp (chiếm tỷ lệ 78%), 550 người học nghề nông nghiệp (chiếm tỷ lệ 22%). Đào tạo cho 250 lượt cán bộ, công chức xã.
Để đạt được những chỉ tiêu nói trên, Kế hoạch triển khai các giải pháp thực hiện. Cụ thể, đối với nhóm giải pháp về thông tin, tuyên truyền và tư vấn học nghề, sẽ tăng cường tuyên truyền tạo sự chuyển biến về nhận thức, sự đồng thuận của các cấp ủy, chính quyền địa phương, các sở, ngành về hoạt động của hệ thống giáo dục nghề nghiệp, về ý nghĩa, tầm quan trọng của đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp đối với việc phát triển nhân lực phục vụ phát triển kinh tế - xã hội trong giai đoạn mới. Đẩy mạnh và nâng cao hiệu quả công tác tư vấn, hướng nghiệp, khởi nghiệp để tuyển học sinh, sinh viên tham gia học nghề ở các trình độ cao đẳng, trung cấp; tập trung các nghề phục vụ nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh giai đoạn 2021- 2025, định hướng đến năm 2030. Tiếp tục đổi mới và nâng cao hiệu quả hoạt động hướng nghiệp trong các trường trung học cơ sở, trung học phổ thông để định hướng học nghề và thực hiện phân luồng sau trung học cơ sở và Trung học phổ thông.
Đối với nhóm giải pháp về quy hoạch, sẽ tiếp tục rà soát, sắp xếp cơ sở GDNN theo tinh thần Nghị quyết số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 của Hội nghị lần thứ sáu Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá XII, Nghị quyết số 08/NQ-CP ngày 24/01/2018 của Chính phủ về Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017. Sơ kết, đánh giá 03 năm thực hiện Quyết định 180/QĐ-UBND ngày 22/01/2019 của UBND tỉnh phê duyệt Đề án rà soát, sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập tỉnh Thừa Thiên Huế giai đoạn 2018 – 2025 nhằm điều chỉnh, sắp xếp mạng lưới cơ sở GDNN phù hợp với năng lực đào tạo và định hướng phát triển giáo dục nghề nghiệp các đơn vị trực thuộc tỉnh. Tái cấu trúc lại mạng lưới cơ sở GDNN theo hướng giảm đầu mối, tăng quy mô tuyển sinh; hình thành trường cao đẳng chất lượng cao. Tập trung nguồn lực đầu tư một số cơ sở GDNN chất lượng cao, ngành, nghề trọng điểm đã được quy hoạch theo các cấp độ (quốc tế, khu vực ASEAN và quốc gia) và các cơ sở GDNN chuyên ngành, các nhóm đối tượng đặc thù. Khuyến khích thành lập mới cơ sở GDNN tư thục, cơ sở GDNN của doanh nghiệp và có vốn đầu tư nước ngoài. Đẩy mạnh phân luồng, thu hút học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở vào học theo chương trình 9+.
Đối với nhóm giải pháp về nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp, sẽ tổ chức đánh giá công tác tuyển sinh đào tạo nghề nghiệp các trình độ cao đẳng, trung cấp, sơ cấp; đánh giá chất lượng giáo viên giảng dạy tại các cơ sở giáo dục theo qui định; đánh giá việc sử dụng các cơ sở vật chất, trang thiết bị đã được đầu tư trong công tác dạy nghề tại các cơ sở. Đa dạng hóa nguồn lực đào tạo, ngành nghề đào tạo, đối tượng đào tạo, chú trọng công tác liên kết đào tạo; tạo điều kiện để các doanh nghiệp, các đơn vị sử dụng lao động gắn kết với các cơ sở GDNN sau đào tạo có việc làm; gắn công tác đào tạo với giải quyết việc làm phù hợp với định hướng phát triển các lĩnh vực, ngành kinh tế của huyện, tỉnh, theo vùng và cả nước. Phát triển hệ thống thông tin thị trường lao động để gắn kết việc đào tạo với sử dụng lao động, đảm bảo cho các hoạt động của hệ thống GDNN hướng vào việc đáp ứng quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội, nhu cầu của người sử dụng lao động và giải quyết việc làm.